El proyecto es resultado de un proceso participativo de diagnóstico compartido que tiene como objetivo repensar los espacios del campus.

Se trata de un proyecto transversal que busca espacializar las características y necesidades específicas (pedagógicas, relacionales y afectivas), tanto presentes como futuras, de la comunidad que conforma la Facultad.

El proyecto propone como premisa inicial mantener su estructura de hormigón, con una luz transversal de 11 metros adecuada para los espacios polivalentes de aprendizaje, sumándole una nueva crujía de 6 metros de fondo.

Esta adición permite que la superficie del antiguo edificio se convierta en una especie de aulario adaptable, y que la nueva crujía absorba tanto las circulaciones como las actividades más informales de los procesos de aprendizaje de sus habitantes.

En este sentido, la flexibilidad que exigen las nuevas propuestas pedagógicas obligan a ensayar nuevos tipos de aulas.

Más que aulas al uso, estos espacios se definen como áreas de aprendizaje flexibles.

Son espacios relativamente inacabados, en los que las instalaciones se concentran en los techos.

Techos donde se ubican la mayoría de los dispositivos que garantizan la adaptabilidad de estos espacios a un proceso pedagógico que exige ser cambiante en el tiempo – tanto a la variabilidad de tamaño de los grupos de trabajo, como a la reformulación constante de los contextos pedagógicos que los habitan.

En estos techos se ensamblan diferentes capas tecnológicas que, facilitando la movilidad de los puntos de fuerza, garantizando el confort acústico etc.

forman un mecano capaz de ser transformado en un futuro.